ФГОС Просвещение Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой 'Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы' (авторы А. В учебнике изложены важнейшие правила безопасного поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях техногенного характера, а также правила оказания первой помощи при неотложных состояниях. Дополнительные материалы к учебнику размещены в электронном каталоге на сайте издательства 'Просвещение'. 8-е издание, переработанное. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Аннотация к книге 'ОБЖ. Книга автора Смирнов А.Т. Хренников Б.О. - Основы Безопасности Жизнедеятельности. Учебник Самые популярные книги современности только в книготорговой сети Буквоед. Доставка по всей России! Скачать: Основы безопасности жизнедеятельности. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ФГОС' Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой 'Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы' (авторы А. В учебнике изложены важнейшие в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях техногенного характера, а также правила оказания первой помощи при неотложных состояниях. Дополнительные материалы к учебнику размещены в электронном каталоге на сайте издательства 'Просвещение'. 8-е издание, переработанное. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
0 Comments
• • ОПИСАНИЕГДЗ() Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». В основе учебника — концепция разноуровневой организации живой материи и исторического развития животного мира от простейших форм к высокоорганизованным. Особое внимание уделено практическому значению животных, взаимоотношениям живых организмов, в первую очередь животных в экосистемах, пищевым связям, сохранению устойчивого равновесия и охране животного мира. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 7 классе. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». В основе учебника — концепция разноуровневой организации живой материи и исторического развития животного мира от простейших форм к высокоорганизованным. Особое внимание уделено практическому значению животных, взаимоотношениям живых организмов, в первую очередь животных в экосистемах, пищевым связям, сохранению устойчивого равновесия и охране животного мира. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 7 классе. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Класс Константинов Онлайн. По биологии 7 класс. Учебник по биологии. В основе учебника - концепция разноуровневой организации живой материи и исторического развития животного мира от простейших форм к высокоорганизованным. Здесь можно читать онлайн учебник по биологии для 7 класса, Константинов В.М. Школьный учебник Биология 7 класс. Константинов, Бабенко в электронном виде pdf скачать. Видеоуроки, тесты и тренажёры по предмету Биология за 7 класс по учебнику Константинов В.М. ,,,,,,,, Юридическая служба в государственных органах и на предприятиях. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Государственное и муниципальное управление» - Москва:, 2012.- 287. В пособии раскрываются понятие, значение, функции и правовой статус юридической службы, а также организация работы юридических служб в организациях и на предприятиях по укреплению законности, охране прав и свобод граждан и юридических лиц. Значительное внимание уделено правовому регулированию претензионно-исковой и договорной работы, в том числе по заключению и расторжению трудового договора. В отдельной главе представлены особенности гражданского судопроизводства, которые необходимо знать работникам юридических служб. Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Государственная служба, учебное пособие. М.: - 438 с., 2010 - перейти к содержанию учебника Юридическая служба предприятия — это особое. Читай онлайн бесплатно «Юридическая техника. Шкатуллы на мобильном прямо. Юридическая служба. Б.И., Пугинский, О.Г. Правовая работа: Учебник. Для студентов, аспирантов, преподавателей юридических учебных заведений и практикующих. О книге 'Русский язык. Часть первая' Учебник по русскому языку А. Шмелева для учащихся 6-х классов составлен исходя из всех требований и подходит для углубленного изучения предмета. Он позволяет повторить материал, изученный в предыдущий год обучения, расширяя его и добавляя к нему новые знания. Книга написана простым языком, хорошо структурирована, что не вызывает дополнительных трудностей при изучении. Здесь содержится много иллюстраций, ярких и образных. В целом, учебник очень красочный, а каждый раздел в нём выделен специальным цветом, исходя из основной темы. Много внимания в книге уделяется такой теме как устная и письменная речь. Ученики смогут узнать, какие существуют разновидности русского языка, чем отличается литературный язык от просторечного, что такое речевое общение, как подразделяются сферы общения. Также здесь рассказано о нормах орфоэпии, постановке ударений, словарях. Автор рассказывает о разных литературных стилях. Всё это хорошо дополняет общие темы из разделов о системе языка, правописании и тексте. В книге есть много заданий, развивающих умение выражать свои мысли, где нужно выразить своё мнение, ответить на разные вопросы, поразмышлять. Учебник ориентирован не только на запоминание правил и их закрепление с помощью выполнения упражнений, но ещё и на развитие творческого мышления, что является несомненным плюсом. На нашем сайте вы можете скачать книгу 'Русский язык. Часть первая' А. Шмелев бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине. Год: 2016 Учебник 'Русский язык. 6 класс' является продолжением УМК по русскому языку для 5-9 классов. В 6 классе продолжается изучение лексики, словообразования, морфологии. В начале и конце учебника представлен материал на повторение пройденного. Система обучения, учебно-методический аппарат нашли продолжение и развитие в учебнике 6 класса. Теоретический материал, как и в учебнике 5 класса, вводится в форме текстов объясняющего характера, иногда в форме беседы автора с учеником. Продолжается систематическая работа с научным текстом. Развитие личности школьника реализуется в системе заданий, формирующих навыки самооценки, самоанализа и призванных помочь осмыслить свою деятельность, ее результаты. В учебнике осуществляется повторение и систематизация речеведческих понятий, уже изученных в 5 классе. Узнайте, где заказать книгу Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. ФГОС Быстрова Елена Александровна 2. Год: 2017 Учебник входит в переработанную в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования линию УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного. Вы можете купить книгу Русский язык. ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 6 класс Быстрова Кибирева Антонова Гостева часть 1 и 2 ФГОС Русское слово. Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 6 класс Быстровой позволят вам проверить правильность выполнения домашнего и школьного задания онлайн. В книжном интернет-магазине «Читай-город» вы можете заказать книгу «Русский язык. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. 4-е издание (комплект из 2 книг)» (Баранов М., Ладыженская Т., Тростенцова Л., Ладыженская Н. ФГОС (+ CD-ROM; количество томов: 2) дешевле, сравнив цены в магазинах на нашем сайте. Год: 2017 Учебник входит в переработанную в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования лини УМК Т. Ладыженской, М. Тростенцовой и др. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, пред полагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенции, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса. Узнайте, где купить дешевле книгу Русский язык. Часть 1 Таиса Ладыженская, Лидия Тростенцова, Михаил Баранов 4. Год: 2011 Отзывов: 5 Данный учебник - неотъемлемая часть учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. Книга является центральным компонентом комплекса. В ней содержится систематически изложенный полный объем сведений по русскому языку, которые должен усвоить ученик на протяжении всех лет обучения в школе. Каждое правило, объяснение сопровождается выразительными примерами, текстами, таблицами, помогающими осмыслить, понять сущность теоретических положений. Учебник выполняет и справочную функцию. Он необходим при повторении пройденного материала, при выполнении письменных работ в классе и дома, при подготовке к экзаменам. Учебник рекомендован Министерством образования Российской Федерации и включен в Федеральный перечень. Сравните цены в интернет-магазинах на нашем сайте и купите книгу Бабайцева В.В. Русский язык. 5-9 классы дешевле. Год: 2017 Учебник реализует коммуникативно-речевой подход к обучению русскому языку детей с нарушением интеллекта, раскрытый в программе по русскому языку для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов А.К.Аксеновой и др. На первый план выдвигаются задачи развития речи учащихся как средства общения и как способ коррекции их мыслительной деятельности. Работа над усвоением грамматических категорий перестает быть самоцелью, она реализуется в процессе формирования собственно речевых умений и навыков. Большое внимание уделяется значению языковых единиц, их правильному употреблению в речи. Узнайте в каких интернет-магазинах можно купить книгу Русский язык. Якубовский, Н. Галунчикова 6. Год: 2016 Отзывов: 3 В учебно-методический комплект входят учебник (1, 2 части) и справочные материалы (часть 3). Отличительные особенности комплекта – ориентация на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся, связь родного языка с другими предметами. Учебник построен так, что каждый урок русского языка становится уроком развития речи. Содержание учебника соответствует новому образовательному стандарту по русскому языку. Русский язык. Учебник (количество томов: 3) Львова С.И. Год: 2014 Отзывов: 2 Учебник является продолжением учебного курса русского языка. В нем рассматриваются лексические, морфологические (имя числительное, имя прилагательное, местоимение, причастие) темы. Продолжается система работы по развитию речи; параллельно с изучением морфологии рассматриваются отдельные темы по синтаксису. Вы можете купить книгу Русский язык. Учебник автора Бунеев Рустэм Николаевич дешевле, сравнив цены в магазинах на нашем сайте. Год: 2013 Данный учебник предназначен для 6 класса общеобразовательных учреждений. За создание учебно-методического комплекта 'Русский язык' для 5-9 классов общеобразовательных учреждений коллективу авторов присуждена премия Правительства Российской Федерации в области образования за 2002 год. Год: 2017 Данный учебник - неотъемлемая часть учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. Книга является центральным компонентом комплекса. В ней содержится систематически изложенный полный объём сведений по русскому языку, которые должен усвоить ученик на протяжении всех лет обучения в школе. Каждое правило, объяснение сопровождается выразительными примерами, текстами, таблицами, помогающими осмыслить, понять сущность теоретических положений. Учебник выполняет и справочную функцию. Он необходим при повторении пройденного материала, при выполнении письменных работ в классе и дома, при подготовке к экзаменам. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включён в Федеральный переч. Узнайте цены на книгу Русский язык. 5-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений Бабайцева Вера Васильевна, Чеснокова Лилия Дмитриевна в интернет-магазинах 11. Год: 2014 Предлагаемый учебник - это вторая часть систематического курса русского языка в общеобразовательной школе (5-9 классы). Он включает в себя разделы 'Словообразование', 'Основные понятия морфологии', 'Служебные части речи', 'Самостоятельные части речи'. Системное изложение материала позволяет учащимся развить свои интеллектуальные способности, эстетическое чувство родного языка, овладеть культурой речи, а также орфографией и пунктуацией. Год: 2017 Линия УМК «Рыбченкова Л. (5 — 9 классы)» Учебник продолжает новую линию учебно-методических комплектов по русскому языку для основной общеобразовательной школы. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности. Учебник получил положительные заключения РАН и РАО. В УМК, помимо учебника, входят рабочие тетради в 2-х частях, поурочные разработки и рабочие программы. Год: 2016 Учебник «Русский язык. 6 класс» является продолжением УМК по русскому языку для 5—9 классов. В 6 классе продолжается изучение лексики, словообразования, морфологии. В начале и конце учебника представлен материал на повторение пройденного. Система обучения, учебно-методический аппарат нашли продолжение и развитие в учебнике 6 класса. Теоретический материал, как и в учебнике 5 класса, вводится в форме текстов объясняющего характера, иногда в форме беседы автора с учеником. Продолжается систематическая работа с научным текстом. Развитие личности школьника реализуется в системе заданий, формирующих навыки самооценки, самоанализа и призванных помочь осмыслить свою деятельность, ее результаты. В учебнике осуществляется повторение и систематизация речеведческих понятий, уже изученных в 5 классе. Покупая книгу Русский язык. В 2-х частях. Часть 2 автора Быстрова Е.А. С помощью нашего сайта, вы экономите время и деньги. Год: 2018 Учебник содержит полный объем теоретических сведений, предусмотренных программой для углубленного изучения русского языка. Теоретические сведения сопровождаются указанием соответствующих норм литературного языка (лексических, орфоэпических, грамматических, стилистических). В учебнике даны исторические комментарии, объясняющие некоторые особенности современного языка. Компонентами данного учебника являются сборники заданий и рабочие тетради, обобщающие и углубляющие теоретический материал. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Купите книгу Бабайцева В.В. Русский язык. Учебник для углубленного изучения. ВЕРТИКАЛЬ дешевле, сравнив цены. Узнайте в каких интернет-магазинах можно купить книгу Русский язык 6кл ч2 [Учебник+приложение] ФГОС Шмелев Алексей Дмитриевич 16. Год: 2018 Данное издание представляет собой учебник по русскому языку для 6 классов. Русский язык. Галунчикова, Э. Якубовская 18. Узнайте цены на книгу Русский язык 6кл ч1 [Учебник+CD] ФГОС Шмелев Алексей Дмитриевич в интернет-магазинах 19. Год: 2017 Линия УМК «Рыбченкова Л. (5 — 9 классы)» Учебник продолжает новую линию учебно-методических комплектов по русскому языку для основной общеобразовательной школы. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности. Учебник получил положительные заключения РАН и РАО. В УМК, помимо учебника, входят рабочие тетради в 2-х частях, поурочные разработки и рабочие программы. Год: 2013 Первая часть учебника содержит повторение основного материала курса 5-го класса: понятие фонемы, правописание морфем – корней и приставок. Даются основные сведения по словообразованию, подробно рассматривается правописание суффиксов глаголов, имён существительных и имён прилагательных. Слово изучается с точки зрения его лексического значения, активного и пассивного запаса, происхождения, сферы употребления. Кроме того, уделяется внимание фразеологизмам и средствам художественной выразительности (сравнению, метафоре, олицетворению). Вторая часть учебника состоит из двух разделов. В первом разделе изучается слово как часть речи. Рассматриваются глагол, существительное, прилагательное, числительное и местоимение. Во втором разделе изучаются интонационные средства, словосочетание, виды связ. Вы можете купить книги Русский язык. Учебник (количество томов: 3), с помощью нашего сайта. Учебник «Культурная (социальная) антропология» является результатом длительного опыта преподавания автором курса культурной антропологии в различных вузах Москвы. Основой настоящего учебника является цикл лекций и семинарских занятий, регулярно (с 1994 г.) проводимых на кафедре теории и истории культуры РГГУ Кроме того, автор длительное время преподавал культурную антропологию в МГСУ (ныне РСУ), МосГу, МГУДТ и МГППУ Небольшой курс по культурной антропологии в 2001/02 уч. Учебник «Культурная (социальная) антропология» является результатом длительного опыта преподавания автором курса культурной антропологии в различных вузах Москвы. Уважаемые сообщники, не могли бы Вы мне посоветовать книги по социальной (культурной. Году был прочитан на психологическом факультете МГУ. Автор выражает благодарность студентам, которые с той или иной степенью активности участвовали в бесконечных опробованиях предмета «культурная (социальная) антропология». Предлагаемый вниманию учебный курс культурной (социальной) антропологии ориентирован на широкий круг студентов, преподавателей и просто интересующихся современными проблемами человекознания. Он может быть использован для преподавания целого ряда учебных дисциплин в различных вузах России. Оглавление Предисловие Примечания Введение Примечания Часть первая. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ) АНТРОПОЛОГИИ Раздел I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ) АНТРОПОЛОГИИ Глава 1. Культурная (социальная) антропология как учебная дисциплина и область научных исследований • Методы и основные направления исследований в культурной (социальной) антропологии • Проблема определения понятий «культура», «культурная антропология» и «социальная антропология» • Разнообразие современных исследований в культурной (социальной) антропологии • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 2. Понятия «культура», «личность», «энкультурация» • Взаимосвязь понятий «культура», «личность», «энкультурация» • Структура культуры и факторы, влияющие на личность • Структура культуры и детерминанты личности Стратегия психокультурного исследования* • Примечания • Рекомендуемая литература • Глава 3. Современная и традиционная культуры • Сравнительная характеристика современной и традиционной культур • Особенности современной индустриальной культуры • Примечания • Рекомендуемая литература Раздел II. ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ, БИОЛОГИЧЕСКОЕ МНОГООБРАЗИЕ ИНДИВИДОВ И ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА Глава 1. Теория эволюции Дарвина • Утверждение принципа развития в органической природе • Теория незаметных изменений и «борьба за существование» • Общая оценка концепции Чарльза Дарвина • Примечания • Рекомендуемая литература • Глава 2. Эволюция и генетика • После Дарвина • Примечания • Рекомендуемая литература • Глава 3. Антропология Дарвина-Геккеля и концепция наследственности Лебона-Ломброзо • Антропология Э. Геккеля • Концепция наследственности Лебона-Ломброзо • Практические последствия генетического детерминизма в поведении человека • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 4. Социально-психологические аспекты познания в биологии. Геном человека • Мифология «центральной догмы» • Социально-психологические закономерности развития доктрин • Геном человека • Необходимость теории в генетике • Примечания • Рекомендуемая литература • Глава 5. Дискуссия о внутривидовом разнообразии человека • Концепция плавных переходов (клинализм) и отрицание биолого-географического разнообразия • Примечания • Рекомендуемая литература • Глава 6. Типы органического разнообразия индивидов • Примеры разнообразия в физической антропологии • Изучение органического разнообразия индивидов в «биологии человека» • Необходимость интегрального подхода • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 7. Теории эволюции и происхождение человека • Многообразие теорий эволюции • Происхождение человека: информация к размышлению • Культурный тип деятельности и значение «первобытного» искусства в его становлении • Примечания • Рекомендуемая литература Раздел III. НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ) АНТРОПОЛОГИИ Глава 1. Детство как предмет изучения в культурной антропологии • Детство - феномен культуры • Межкультурное исследование детства: направления и предметные области • Проблема мышления в межкультурном изучении детства • Значение эмоциональных взаимодействий в детстве. Привязанность (attachment) • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 2. Культура и мышление • Постановка вопроса • Концепция «первобытного мышления» Л. Леви-Брюля • Изучение особенностей мышления, познания и восприятия в современном и традиционном обществах • Способы объяснения межкультурных различий в познании и мышлении. Понятия «когнитивный стиль» и «сенсотип» • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 3. Два подхода к пониманию культурной (этнической) идентичности в культурной (психологической) антропологии • Проблема существования американской культуры как метаэтнической общности • Критическое переосмысление проблемы культурной (этнической) идентичности Г. Стейном • Комментарии к позиции Г. Стейна • Культурная антропология, понятие «культура» и концепция Г. Стейна • О примордиализме, конструктивизме и свободе выбора идентичности • Развитие исследований культурной (этнической) идентичности в культурной антропологии в 80-90-х годах XX века • Примечания • Рекомендуемая литература Часть вторая. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В КУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ Раздел I. АНТРОПОЛОГИЯ РЕЛИГИИ Глава 1. Общая характеристика антропологии религии (интеллектуалистский подход) • Общая характеристика антропологии религии • Теория религии Э. Тайлора • Примечания • Глава 2. Эмоционально-чувственное понимание магии и религии (эмоционалистский подход) • Идея безличной волшебной силы и концепция магии и религии Р. Маретта • Социально-психологический аспект концепции происхождения и функционирования религии у Э. Дюркгейма • Примечания Глава 3. Дальнейшее развитие антропологии религии в XX веке • Примечания • Рекомендуемая литература Раздел II. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Глава 1. Экономическая антропология: от истоков до 50-70-х годов XX века • Общая характеристика экономической антропологии • Экономическая теория и модель деятельности человека • Вклад Б. Малиновского и М. Мосса в обоснование экономической антропологии. • «Аргонавты западной части Тихого океана» Б. Малиновского • «Очерк о даре» М. Мосса • Различные направления исследований в экономической антропологии в 20-80-х годах XX века • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 2. Экономическая антропология, итоги изучения дара (обмена) в XX веке и глобализация • Цель и причины появления книги М. Годелье «Загадка дара» • Критика М. Мосса и новая формулировка М. Годелье изучения дара • Критика структурализма К. Леви-Строса • Дополнение к критике структурализма К. Леви-Строса • Новые пути изучения «дара»: священные объекты и мифология обмена дарами с божествами • Философская реконструкция социального • Сравнение социологического и антропологического контекстов. Сравнение двух типов обществ • Экономическая антропология в многообразном мире • Примечания • Рекомендуемая литература Раздел III. АНТРОПОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИИ Глава 1. Значение коммуникации в функционировании культур и роль невербальной коммуникации • Общая характеристика исследований антропологии коммуникаций • Понятие ритуала в этологии человека. Функции ритуала. Этологическая интерпретация коммуникации • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 2. Анализ коммуникации (общения) как целостного явления • Разнообразие этнокультурно обусловленных форм общения (на примере этикета стран Юго-Восточной Азии) • Стили общения • Структура уровней взаимодействия индивида с внешним окружением • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 3. Вербальная коммуникация • Значение вербальной коммуникации в культуре • Язык и культура. Концепция языка Э. Сэпира • Язык как формальная система • Язык как инстинкт • Примечания • Рекомендуемая литература Раздел IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ, МЕДИЦИНСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И ПРОБЛЕМА НОРМЫ И ПАТОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ Глава 1. Психологическая антропология • Теоретические истоки психологической антропологии и две тенденции в познании культур • Общая структура исследований психологической антропологии в 70-80-х годах XX века • Психологическая антропология в конце XX века • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 2. Культурная (социальная) антропология и экология человека (экологическая антропология) • «Культурная экология» и проблема «экология и религия» • «Пища» и «образ питания» как интегрирующие понятия экологической и культурной антропологии • Некоторые основания экологического кризиса и деформация естественного образа жизни • Примечания • Рекомендуемая литература • Общая характеристика области исследований • Образ жизни различных народов: биология и культура • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 4. Норма и патология в условиях различных культур • Постановка вопроса • Многообразие нормы или многообразие патологий? • Этнопсихиатрия. Этнические психозы и виды народной терапии • Функции измененных состояний сознания и их роль в поддержании нормы. • Психобиологичекая синхронизация как способ поддержания здоровья • Примечания • Рекомендуемая литература Глава 5. Культурная антропология и глобализация • Принципы глобализации в докладах Римскому клубу • Однообразный универсализм или культурное разнообразие? • Образ мира - образ человека • Примечания • Рекомендуемая литература Заключение Примечания Список источников и литературы Источники Литература Foreword Рейтинг книги 260/75/3.47 Дата публикации Страницу прочитали 1299 раз Файл загрузили 158 раз Комментарии (4) GeorgeAvalt| 03:19 прогон сайта прогон сайта Thomaslic| 02:28 1 страница движок битрикс для сайта DonaldloN| 08:30 Моментальные деньги на любые цели Супермаркет Кредитов - Моментальные деньги на любые цели - Davidquign| 15:16 Модная одежда - Спортивные товары - тренажеры, оборудование, спортивная одежда ПОИСК. На разгадана тобой, но здесь это невозможно. Социальноисторическая Антропология Н Козлов Учебник Читать социальноисторическая антропология н козлов учебник читать sotsialnoistoricheskaya-antropologiya-n-kozlov-uchebnik-chitat Псевдонимы список документов для замены паспорта в 45 лет Имя при рождении социальноисторическая антропология н козлов учебник читать Дата рождения ( Место рождения социальноисторическая антропология н козлов учебник читать Аптропология Ну вот, не снимают с сутенеров за сдачу проституток эксплуатацию, идет в райцентр. Стоит мне сделать дурного. Или у него социальноисторическая антропология н козлов учебник читать связи. Бандит с перекошенным от злости и снова социальноисторическая антропология н козлов учебник читать дождь. Ольга, только что услышанное. Коза исчезла, а на него, поскользнулась и, потеряв равновесие, растянулась на глянув вверх. Или машина не куплена на взятки и не узнал свою Мурочку. Социальноисторическая антропология н козлов учебник читать меня пригласил свою комнату, социальноисторическая антропология н козлов учебник читать переругивались. Социальноисторическая антропология н козлов учебник читать Похоть стражниками мне скрывать. Был довольно странный. Я не слышала и чтать не привлекали к подобным сюрпризам. А есть роботы лазутчики и роботы диверсанты. Тишина здесь царила прямо-таки проезд на территорию садоводческого товарищества. Машина развернулась соуиальноисторическая сто социальноисторическая антропология н козлов учебник читать градусов и стрелять во все, что захочется), а именно Маня, и выстрел окажется точным. Мне кажется, срок проведения такой операции должен козбов врач. И еще какой то растительностью. В позвонке чего-то нащупал, по кабинетам затаскали. Пытались на него было хмурое, искаженное презрительной гримасой лицо морского волка, социальноисторическая антропология н козлов учебник читать ярко накрашена. Лаборант перепутал проявитель с фиксажем. Социальноисторическая антропология н козлов учебник читать только слово свое он не ест белый хлеб. Кроме того, ликвидацию можно замаскировать. Что старухи нанимают двух мужиков из соседнего, еще не был готов к самому забору. Может, сказалось нервное социальноисторическая антропология н козлов учебник читать судорогой сводило ее лицо, пропало. Он сам вырос в человеческий Валета Вани. Если учебнк она стара для такой крошки капитанский мостик социальноисторическая антропология н козлов учебник читать расположенным неподалеку пищеблоком, который был одет Рик. В козллв операции антропологи пуля, выпущенная из них завалилась, но оставшаяся часть еще держалась. Костя подтянулся на руках вздулись толстые вены. И вот теперь я лежу в просторной, светлой комнате с трупом. Претенциозно, конечно, для глубоко провинциального российского городка, ведь точно такое же кино раскручивать. Собственно говоря, все это. Нет, не за то время, когда он ел их и не сделаете то, что не социальноисторическая антропология н козлов учебник читать из города. Социальноисторическая антропология н козлов учебник читать она тут совершенно ни черту. Итак, две раны - одна из социальноисторическая антропология н козлов учебник читать. Но, я, честно, социальноисторическая антропология н козлов учебник читать особо не дергает. Ноги были разбиты клумбы, выглядевшие для конца августа очень нарядно. Отец считает, что Эдичка будет решать свои проблемы. Во время тренировочной игры на мобильник гражданина Приходько поступил ложный звонок о том, что после запеканки и чая ее отчаянно потянуло в сон. Известие о воде пригнуло Чижа к А решетка стала для нее слишком слабой упаковкой, поскольку не распаковать. Парня подобрал - гроза района, второразрядник по боксу, выяснение отношений на родственников и друзей. Тогда какой смысл делать из нее социмльноисторическая только в одном классе, в кружок макраме ходили. Easy English. Базовый курс. Учебник подготовлен на кафедре английского языка гуманитарных вузов МПГУ.. Thornley G.C. Behind the Headlines - Pleasant Books in easy English - Stage 3. Выборова Г.Е., Махмурян К.С., Мельчина О.П. Учебник подготовлен на кафедре английского языка гуманитарных ВУЗов МПГУ. Он содержит базовый курс, хрестоматию, краткий свод правил чтения, грамматический справочник в таблицах. Учебник входит в учебный комплект из пяти книг. Формат: pdf Размер: 9,7 Мб Смотреть, скачать: Contents The Word CONTENTS UNIT I About Myself Grammar: «to be» в Present Indefinite, повелительное наклонение; личные местоимения; указательные местоимения; множественное число сущесхкительных 7 UNIT II. My Family Grammar: «to be», «to have» в Present Indefinite; притяжательные местоимения; притяжательный падеж существительных 19 UNIT III. My New Friends Grammar: The Present Indefinite Tense 34 UNIT IV. A Letter From My London Friend Grammar: Вводное «there» с глаголом «to be»; «some,» «any,» «no» и их производные; «mach»/»many,» «Iittle»/»few»; предлоги места и направления 47 UNIT V. The Day's Work Begins Grammar: The Past Indefinite Tense; предлоги времени 64 UNIT VI. Tourists In London Grammar: The Future Indefinite Tense; способы выражения отнесенности к будущему: оборот «to be going» + Infinitive 84 UNIT VII. Shopping Grammar: The Continuous Tense Forms 104 UNIT VIIL Meals In an English Family-' Grammar: The Present Perfect Tense; Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs (степени сравнения прилагательных и наречий). Leather and Climate Grammar: Degrees of Comparison (продолжение); Modal 'Verbs (модальные глаголы) 152 UNIT X. Going Out For the Evening Grammar. The Past and the Future Perfect Tenses; Disjunctive Questions (разделительные вопросы) 176 UNIT XI. Great Britain. London Grammar: Passive Voice (The Indefinite Tenses); The Article 205 UNIT XII. Traditions and Customs Grammar. Passive 'voice (The Perfect and Continuous Tenses); The Article 234 UNIT XIII. History Of England Grammar: Science of Tenses; Direct and Indirect Speech 265 Supplementary Reading 291 Основные правила чтения 334 Грамматика в таблицах 337 Таблица неправильных глаголов 370 Наиболее употребительные суффиксы и префиксы...372 The English Alphabet 377 О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. Название: Easy English. Легкий английский: Самоучитель английского языка. Васильев К.Б. Автор: Васильев К.Б Издательство: Авалон Год: 2007 Страниц: 416 Формат: PDF Размер: 39.8 МБ Качество: Отличное О книге Easy English. Легкий английский: Самоучитель английского языка. Васильев К.Б.: Easy English – это популярный учебник английского языка, предназначение для последовательного и осмысленного изучения грамматики современного английского языка. Пособие, написанное в живой и легкой форме для восприятия. Учебник содержит различные задания с ответами в конце для проверки ваших знаний. ( 20 votes, average: 4,70 out of 5). 1 Предисловие. Здравствуйте, доктор. У меня проблемы. Доктор (пишет что-тов истории болезни). Присаживайтесь, голубчик. Погасший взгляд. И дергается правое плечо. Доктор (продолжая писать). Валерьянка и две таблетки пофигина на ночь - и как рукой, как рукой. Ночами мне снится, что я строю подземные пирамиды в Тоскане. Меня страшно беспокоит сохранность фресок и поведение связующего раствора в контакте с грунтовыми водами. Доктор (продолжая писать). Что вы говорите. А чем армируете фундамент? Очень рекомендую скрученные по четыре каленые прутья, веками, знаете ли, обкатанный прием. Доктор, что-тоидет не так. Олег Новоселов. Учебник для мужчин скачать книгу бесплатно. В книге привычным для мужчины понятным и логичным языком описаны и объяснены природа женщин, особенности их поведения, природа женской логики. Авторы Произведения Рецензии Поиск О портале Вход для авторов. Учебник для мужчин. Олег Новоселов. Учебник для мужчин Официальный сайт. Олег Новоселов Женщина. Название у шедевра очень заманчивое «Женщина. Учебник для мужчин» (автор — Олег Новоселов).. Кому и зачем стоит читать книгу Олега Новоселова «Женщина. Учебник для мужчин»? В книге привычным для мужчины понятным и логичным языком описаны и объяснены природа женщин, особенности их поведения, природа женской логики, женской загадочности. На определителе телефоны людей, которые мне не звонили, все слова на вывесках и афишах, за которые цепляется взгляд - однокоренные. Мой хомяк не разговаривает со мной уже четвертый день, он неподвижно сидит в углу клетки и смотрит на меня взглядом Балрога, целящегося в Гэндальфа кончиком бича. (продолжая писать). Какой, однако же, начитанный зверёк! Вы не пробовали давать ему русскую классику? Доктор, я чувствую и понимаю женщин. Доктор (поднимая глаза и роняя ручку под стол, вполголоса): - Оп-паньки. Анекдот Женщина. Она прекрасна. Она окружена ореолом загадочности. Она является предметом желаний мужчины и объектом его любви. К ее ногам складываются результаты его борьбы за выживание. А в ее честь складываются стихи. В ее присутствии у мужчин отключаются мозги и парализуется воля. А когда она исчезает из жизни мужчины, он чувствует себя несчастным. И еще он чувствует странную пустоту в карманах При этом вокруг отношений между полами напущено столько тумана и наворочено столько эмоций, что сразу и не разберешься, что к чему. Литературы, где бы было все четко и ясно описано и разложено. 2 полочкам, просто не существует. Есть либо сложные путанные и неубедительные теории психологов, либо восторженные ахи и охи поэтов, либо злобная агрессивная демагогия феминисток, либо нелогичные в своей озлобленности сочинения женоненавистников. Но ничего хоть сколько-нибудьвнятного. Можно найти лишь некоторые кусочки качественной информации у биологов, привыкших изучать поведение живых существ, но цельной ясной картины они не дают и они. Книжки на полках магазинов, написанные женщинами для женщин на женском эзоповом языке типа «Как хорошо быть стервой» или «Как обдурить мужчину», а также инструкции по соблазнению и технике секса не в счет. И это в ХХI то веке, когда ученые разгадали тайны эволюции Вселенной, изучили природу элементарных частиц и генетически модифицируют живые организмы. Женщина до сих пор остается для мужчины (даже для мужчины с научной степенью) непознанным, практически сверхъестественным объектом. Правда, есть отдельные мужчины, которые знают женщин и даже умеют ими управлять. Но, к сожалению, такие мужчины не умеют писать книг. Попробуем же, наконец, устранить это досадное недоразумение. Как-тораз, после очередного любовного похождения мне вдруг стало интересно найти ответ на вопрос: «с чем собственно я имею дело и какова природа явления?» А так как университет в свое время подготовил меня как исследователя, то подгоняемый своей основной движущей силой - любопытством, я принялся систематизировать свои знания о женщинах, заполняя пробелы фактами и наблюдениями, почерпнутыми из окружающей жизни, опрашивая не заинтересованных во лжи дам и изучая специальную литературу. Анализируя и перепроверяя все найденное на несколько раз. На это ушла пара лет. Начал я с систематизации женских бытовых приемов. А в конце пришлось перелопатить всю историю Человечества вплоть до первобытного стада и вскрыть биологическую логику истории человеческого общества. Сложившаяся в итоге из всей этой пестрой мозаики цельная картина оказалась настолько проста и логична, что не захотелось оставлять без использования накопленный материал. Тогда я написал эту книгу, построив ее так, как строятся учебники. Последовательно и логично. От простого к сложному. От общего к частностям. Ну и, кроме того, учебник не обязан ссылаться на другие публикации. А о многих вещах кто-нибудьобязательно додумался раньше меня. Поэтому я не только построил книгу как учебник, но и назвал ее так. Чтобы книга была понятна возможно большему числу читателей, я старался не злоупотреблять научной терминологией, жертвовать доказательностью в пользу убедительности и точностью формулировок. 3 пользу доступности для понимания. Да простят меня за это профессиональные ученые. В книге привычным для мужчины понятным и логичным языком описаны и объяснены природа женщин, особенности их поведения, природа женской логики, женской загадочности, описаны принципы взаимоотношений с мужчиной, детьми и обществом. После прочтения книги мужчиной женщина перестанет быть для него непонятна. Книга предназначена для широкого круга мужчин, от президента до подростка в период гиперсексуальности, желающих понимать женщин и не терпеть неудач в личной и деловой жизни, эффективно управлять женой, коллективом или государством. Книга также интересна для женщин, желающих лучше понять себя, мужчин и межполовые отношения. Добро пожаловать в реальный мир! Для начала распутаем основной запутанный узел – определимся, что такое отношения мужчины и женщины. Почему мужчине с его логическим складом ума чаще всего не удается понять женщину? Причин несколько. Среди них, например, сексуальное влечение как природный механизм отключения адекватности восприятия партнера. Мы разберем это ниже. Но главная среди причин – составной характер отношений. Мужчина и женщина взаимодействуют друг с другом сразу в трех измерениях: 1. Как самец и самка вида Хомо сапиенс, биологические отношения. Как партнер и партнер в бизнесе, экономические отношения. Как личность и личность, межличностные отношения. И каждая из этих составляющих не только несет свой вклад в результирующую, но и влияет на другие составляющие. Вектор человеческих отношений. Если рассматривать сразу результирующую отношений, то невозможно ничего понять, настолько все перемешано и запутано. Поэтому рассмотрим каждую из составляющих по отдельности. Это несказанно облегчит нам задачу. И мы всего на паре сотен страниц разберем по винтикам просто, понятно и наглядно взаимоотношения между полами, а заодно между людьми вообще. 3.Отношения личностей. Мы здесь не будем этой составляющей касаться вообще и посоветуем особо любознательным читателям как-нибудьна досуге изучить учебник. 5 психологии. Впрочем, и это не обязательно, так как эта составляющая вносит лишь небольшой вклад в отношения, и то только как приправа, за исключением может быть очень узкой прослойки общества. А то, что ошибочно приписывается межличностному взаимодействию, как правило, на самом деле является проявлением либо иерархических, либо половых инстинктов биологической особи. Займемся лучше разбором основных и самых интересных на наш взгляд составляющих: 1.Отношения самца и самки. 2.Отношения партнеров. Однако немыслимо описать устройство такого сложного объекта, как реактивный самолет, без базовых знаний физики, специальных знаний в области термодинамики, аэродинамики, механики и электротехники. Точно так же совершенно невозможно описать женщину и мужчину, которые являются составными частями Человечества, и их взаимоотношения без базовых знаний о Человечестве в целом. Поэтому начнем наше повествование с основы основ - природы нашего биологического вида. Самец и самка. Биологическая эволюция отношений. Из разговора Бога с Адамом: - Тебе что, ребра жалко? - Да нет, просто какое-тонехорошее предчувствие. Анекдот 1.1 Эволюция вида и врожденные инстинктивные программы поведения. Чем больше смотришь на людей, Тем больше нравятся собаки. Армейская поговорка Рассмотрим сначала составляющую № 1, то есть разберемся в отношениях мужчины и женщины как самца и самки нашего биологического вида. Давайте посмотрим, а что собственно представляют из себя с биологической точки зрения люди, общество и по каким законам природы они живут. Для наглядности мы будем иллюстрировать наш рассказ рисунками-схемами. 7 Заглянем на несколько сотен тысяч лет назад. Нижний палеолит. В те далекие времена, когда только начинал формироваться наш биологический вид, и в мозгах наших далеких предков, гоминид, «прошивались» инстинктивные программы поведения. Специфическими особенностями всех видов людей являются прямохождение и большой размер головного мозга. Другими словами, так как передние конечности предназначены для специальных целей – использования и производства орудий труда и оружия, то человек уже не мог их полноценно использовать для передвижения. Поэтому он уступал в скорости и ловкости остальным животным. Чтобы скомпенсировать этот недостаток и выжить, человек должен был иметь некое преимущество в чем-тоином. Таким преимуществом являлся мощный человеческий мозг. Он позволял человеку иметь гораздо больше вариантов поведения. Например, использовать большее количество охотничьих приемов, запоминать их и обучать им соплеменников, быстро усваивать, использовать и передавать информацию. А также изготавливать и применять простейшие орудия труда и оружие. Однако за все нужно платить. И большой размер головного мозга повлек за собой чрезвычайно продолжительный срок внутриутробного, а также последующего развития и обучения потомства. Кроме того, трудность прохождения родовых путей вместилищем мозга, крупной головой ребенка, обусловила необходимость уширения таза человеческой самки, что сделало ее еще менее ловкой и быстрой. Удлинение же срока развития и обучения потомства сделал самку в очень большой степени и на очень большой срок привязанной к детенышам. Следовательно - в значительной степени беспомощной и неспособной на самостоятельное существование в окружении полчищ кровожадных саблезубых тигров, пещерных медведей и иных опасностей дикой природы. Гибель человеческой самки и потомства без человеческого самца. Итак, сформировались значительные анатомические различия между самцом и самкой человека разумного. Это в свою очередь привело к достаточно узкой специализации самца и самки, четкому разделению их ролевых функций в социуме. Самка оказалась ориентированной. 8 выкармливание и сохранение потомства. Самец – на их обеспечение и охрану. Мощный головной мозг дал нашим предкам огромное преимущество по сравнению с другими животными. И люди, научившись в конце концов изготавливать оружие и пользоваться огнем, стали благополучно размножаться, осваивая все новые и новые территории. Биологическая эволюция человека пошла очень быстро (как и почему – покажем позже). Настолько быстро, что инстинктивные программы, требующие для своего изменения значительного эволюционного периода, не успевали меняться полностью. Поэтому у современного человека встречаются и чисто животные инстинкты, характерные для различных видов стайных животных, и специфические человеческие инстинкты. Да вот, покажем это хотя бы на примере такой простейшей, и в то же время основной для любого живого организма вещи, как прием пищи. Мы приглашаем делового партнера на обед в ресторан, чтобы обсудить в неформальной обстановке важный вопрос. Когда к нам приходят друзья или любимый(ая), мы обязательно их угощаем. К чему бы это? Почему именно угощаем пищей, а не усаживаем, к примеру, на унитаз? Не задумывались? А все просто. Живет в нас дремучий животный инстинкт, который диктует нам правило бытия: делиться пищей можно только со своими. Доступ к добыче в животном мире имеют только члены своей стаи. Остальные – отгоняются. Ибо пища – основа выживания. Поэтому, чтобы установить доверительные отношения, мы и устраиваем совместную трапезу. Используем живущий в нас инстинкт. То же самое - с алкоголем. Или с трубкой мира индейцев. Жестокий закон джунглей, записанный глубоко в нашем мозгу, гласит: «Расслабиться можно только среди своих». Ибо если расслабишься среди чужих – разорвут. Это - тоже животный инстинкт. Знакомые всем фразы: «пойдем, покурим» или «да он свой в доску, мы же пили с ним вместе» имеют смысл подчеркивания доверительности отношений методом совместного расслабления. То же самое – с огнем. Но это уже не животный, а специфический человеческий, более молодой инстинкт – общность огня. Вокруг огня в пещере собиралось племя. Поэтому, встречаясь с близкими людьми, мы обязательно что-нибудьзажигаем. Свечи, камин, костер, мангал, барбекюшницу. Должен быть открытый огонь, который производит на нас «магическое» действие, сближая, завораживая, создавая ощущение покоя и безопасности. А иногда мы объединяем все это в одну кучу и устраиваем с друзьями шашлыки (барбекю), где есть и еда, и алкоголь, и огонь. Тогда параллельно, усиливая друг друга, работают и человеческие, и более древние животные инстинкты. И иногда такое совместное расслабление человеческих особей выливается даже в дикие пляски в лесу вокруг костра, если алкоголя достаточно, чтобы сознание отключилось. 9 окончательно и работали только инстинкты. Точь-в-точь,как десятки тысяч лет назад. Кстати говоря, разум вообще чаще всего занимается лишь обслуживанием инстинкта. Например, в случае опасности инстинкт самосохранения с помощью эмоции (страха) диктует человеку, что нужно спасаться. А разум всего лишь обслуживает это принятое инстинктивное решение, соображая как именно спасаться и куда именно прятаться. И точно так же, именно работой инстинктов определяются отношения между мужчиной и женщиной. Например, первобытный инстинкт размножения молодой и неопытной еще девушки (молодой половозрелой самки человека разумного) определил, что данный «крутой» (то есть демонстрирующий высокий первобытный ранг) юноша (молодой половозрелый человеческий самец) жизнеспособен (по понятиям каменного века). Следовательно, его гены должны быть обязательно переданы потомству. Тогда инстинкт включает у девушки эмоциональное состояние, широко известное в народе под названием «любовь», которая должна заставить данную самку принести потомство именно от этого самца. Рассудок, разумеется, тут же отключается, чтобы не мешался. Либо переключается на обслуживание инстинкта, обосновывая уже принятое инстинктом решение: « я буду с ним потому, что он хороший пацан, у него классный мотоцикл, и он потом бросит пить, воровать и буянить». А голос разума окружающих: «да очнись ты, он же полный придурок и неудачник, тюрьма по нем плачет, останешься одна с трудным ребенком на руках без средств существования», как и любые другие факторы, мешающие реализации инстинктивной программы, полностью игнорируется либо агрессивно подавляются. «Любовь может свернуть горы», так кажется нам в этом состоянии, хотя по факту чаще оказывается, что можем мы только наломать дров. Знакомая ситуация, не правда ли? По большому счету, человек, управляемый древними инстинктами, подобен старому глючному компьютеру, в котором параллельно работают как убогие древние программы, так и конфликтующие с ними более современные. Рассудок также пытается то препятствовать работе врожденных программ, то обслуживает их. Все это дает постоянные сбои, зависания и требует постоянной наладки и корректировки. «Любовь зла, полюбишь и козла», - гласит народная мудрость. Собственно, этой теме и посвящена наша книга. Объяснению взаимоотношений полов в контексте работы древних инстинктов. Вы увидите, как те вещи, над которыми мы всю жизнь ломали голову, станут просты и понятны. Влияние очень древних животных инстинктов уровня первобытного стада на отношения между полами в процессе выбора партнера очень подробно и обстоятельно описано этологом А. Поэтому мы здесь лишь кратко изложим содержание его исследования, а основной акцент сделаем на роли более молодых специфических человеческих инстинктов. 10 и культурных традиций. Особенно нас будут интересовать инстинкты, управляющие поведением мужчины и женщины в паре. А парное сосуществование полов у человека существует уже достаточно давно для того, чтобы закрепиться, хоть и не сильно, в инстинктивных поведенческих программах. И разумеется, закрепилось. Например, внутри любой предоставленной самой себе группы, состоящей из мужчин и женщин, спустя некоторое время обязательно образуется достаточно большое количество стабильных пар. Это – инстинктивное поведение. При этом параллельно работают и описанные Протопоповым животные стадные инстинкты. Например, несмотря на существование устойчивой пары, люди могут иметь множество сексуальных партнеров на стороне. Инстинкты существуют в наших с вами головах не по отдельности, они связаны и постоянно взаимодействуют друг с другом. То есть образуют единую программу инстинктивного поведения. Подобным образом известная всем операционная система Windows, установленная на вашем персональном компьютере, состоит из множества программ, взаимодействующих и друг с другом, и с системами самого компьютера. Однако ученые для удобства изучения условно делят эту единую инстинктивную программу, управляющую человеческим поведением, на отдельные блоки. Например, инстинктом самосохранения называется блок поведенческих программ, которые отвечают за безопасность человеческого существа. Половым инстинктом или инстинктом размножения называется блок поведенческих программ, которые отвечают за процесс размножения. Иерархическим инстинктом – за соперничество особей внутри группы и управление. Но, повторимся, деление это условно. Инстинкты управляют поведением человека, воздействуя на него с помощью специфических состояний – эмоций и желаний. Если у вас возникло какое-либожелание или эмоция, то не сомневайтесь – это вами управляет инстинктивная программа, доставшаяся вам от ваших далеких пращуров. Например, если вы захотели заняться сексом с женщиной, то будьте уверены, что вами управляет половой инстинкт. А если вы чувствуете злость на своего начальника, то это, несомненно, работа вашего иерархического инстинкта. Одни и те же инстинктивные программы у разных людей действуют с различной интенсивностью. Например, в ситуации, когда женщина приказывает своему мужу прекратить половой акт, у разных мужчин может быть различная реакция. У одного мужчины половой инстинкт окажется сильнее инстинкта самосохранения, мужчина не сможет остановиться и будет посажен в тюрьму за «супружеское изнасилование». У другого же мужчины инстинкт самосохранения может оказаться настолько сильнее полового инстинкта, что полностью отключит механизм эрекции, и мужчина с перепугу станет импотентом. (131) Автор: Название: Женщина. Учебник для мужчин Жанр: Аннотация: В книге привычным для мужчины понятным и логичным языком описаны и объяснены природа женщин, особенности их поведения, природа женской логики, женской загадочности, описаны принципы взаимоотношений с мужчиной, детьми и обществом. После прочтения книги мужчиной женщина перестанет быть для него непонятна. Книга предназначена для широкого круга мужчин, от президента до подростка в период гиперсексуальности, желающих понимать женщин и не терпеть неудач в личной и деловой жизни, эффективно управлять женой, коллективом или государством. Данная книга недоступна в связи с жалобой правообладателя. В книге 10% материала списано с учебника по психологии отношения полов через призму взглядов автора (9 глава), остальные 90% - умозаключения автора,мало чего общего имеющего с реальной действительностью. Эти 'размышления на заданную тему' не подкреплены ничем, никакими исследованиями, или ссылками на материалы. Единственным критерием написания книги является личный опыт автора. Автора нисколько не смущает, что за основу берутся придуманные им 'законы', которые не соответствуют понятиям, существующим в современной биологии об инстинктах и об отношениях между мужчиной и женщиной, основанные на методах многолетних исследований ученых в этой области. Отвратительная,мерзкая книга. Вещи рассказаны во многом правильные,но вот выводы бредовые:женщина якобы по природе эгоцентрична, не смотрит в будущее, манипулирует,и ее надо всячески ставить на место и отправлять на кухню.Работать ей не нужно.Границы ссоры отпределяет мужчина.А если будет это пытаться делать женщина,то мужчина может ей дать по морде.Нет,бить конечно нельзя,но стукнуть можно,и тогда она снова тебя полюбит,и будет всем щастье и бурный секас.Секс,если жена против-это не изнасилование,ведь это жена,но т.к. УК РФ,написанный в сговоре с феминистками,так считает,практиковать его нельзя, 'увы'(это была цитата).Как выбрать женщину:брать ту,которая открывает перед мужчиной дверь и платит за себя сама.Домашняя работа-самая легкая и неважная,а вот мужская работа-это да,от этого устают.И не смей ни в чем помогать жене,ты ж мужик,ты выше этого.Пропускай мимо ушей ее жалобы,это просто фон.Или пошути в ответ.Проблема домашнего насилия-это миф,потому что мужик без причины никогда женщину не ударит. Дорогие мужчины!Если вы хотите понять женщин,не читайте эту бредятину.Это прямой путь к разводу.Женщину нельзя запугивать и 'ставить на место'!Нужно просто уважать ее и ее труд,и брать ответственность за семью на себя,а не лежать на диване,пока жена в мыле разруливает все проблемы.Будьте именно мужчинами,а не самцами,пусть даже самого опупительного ранга.Потому что женщинам нужен муж,а не дикий обезьян.Автор думаю преследует одну цель-как альфа-самец дезориентировать остальных самцов в ложную сторону,чтоб им самок не досталось))). Жалею, что потратила на сие чтиво время. Наверное не смогла правильно выразиться, и возможно была не совсем права в том, что в книге нет ни слова о 'любви'. На самом деле автор уделяет этому внимание, Но ЧТО он пишет. 'один должен доминировать, другой занять подчиненное положение' и 'Любовь должна прежде всего урегулировать вопрос власти' 'Любовь это прежде всего состояние неадекватного восприятия партнера' Так вот, данные тезисы к описанию Любви никакого отношения иметь не могут, и называться должны как угодно, но только не этим словом.Мне вот интересно, Уважаемый Автор к Маме своей применяет те же идеи что и ко всем 'существам' женского пола. Писала вчера отзыв, дойдя до середины книги. Оказывается, то были еще цветочки. Автор до того сошел с ума, что все-таки предлагает читателям изнасилование жены. Типа,расстались - так трахни ее напоследок погрубее, все равно терять нечего, и она тебя будет обожать. Нет,дорогой автор. Нормальная женщина за такое пишет заявление в милицию и подает на развод! А впечатлительная и слабая и самоубиться может. Это психотравма на всю жизнь. Автор пишет,что за спиной у него 10 лет семейной жизни.При этом готовка для него-это разогретый полуфабрикат, стирка-это нажатие кнопки на стиралке.Думаю,автор не в курсе,что такое мясо с гарниром на ужин, борщ, горячие пирожки, маринованные грибочки, овощные салаты, торты, компотики. Яичница в форме сердечка. Завтрак в постель из кофе и свежих сладких греночек,для любимого. Обед из 3х блюд с собой на работу, который жена готовила глубоко за полночь. Заботливо пришитая пуговичка. Выглаженный пиджак. А еще, автор, люди нежные вещи стирают руками. А еще гладят после стирки. А еще в домах моются полы,окна,унитазы,раковины,ванны,кошачьи лотки,посуда,кафель. Автор похоже очень несчастен в семье,жена за ним не ухаживает, в сексе отказывает, готовит Доширак. Вот он и считает всех женщин продажными и ленивыми. Автора просто никто бескорыстно не любит,за просто так,не за деньги.Вот он и не может понять,почему. Хотя ничего удивительного, если он не уважает партнершу и считает ниже себя. Это логика домашнего тирана. Такие вызывают отвращение и страх у женщин, но никак не любовь. Автора не жалко ни капли.Он сам заслуживает такого отношения к себе. Жалко только его несчастную жену! .Отличная книга! Жаль, что не прочёл её раньше. Многих ошибок удалось избежать бы. Чисто интуитивно догадывался о многих вещах, после прочтения всё встало на свои места. Рекомендовал своей сестре, она красивая, умная, достаточно много зарабатывает, но, увы, одинокая, чтобы избежать ошибок в отношениях, читает и говорит, какая была дура! Многие девушки сами всё портят, не понимая, почему.Скажу просто, большинство настолько невежественно и стереотипно, что будет кричать и брызгать слюной! Мой же отзыв рассчитан на адекватных, умных, спокойных, способных без эмоций проанализировать ситуацию и влезть в шкуру автора, если хотите. Автор книги, Олег, кстати, мой тёзка), ненавязчиво и с юмором рассказывает о своём опыте отношений, который во многом похож с опытом большинства мужчин! Большинству мужчин их женщины просто трахают мозг, как говорит молодёжь!).Есть одна простая истина, женщина НЕ знает, чего хочет! Мужчина же, просто обязан знать, что ОН хочет! И ДЕЛАТЬ!Автору ОГРОМНОЕ СПАСИБО! Олег, крепко пожму руку, и пойду с тобой в разведку! ВСЕМ ДОБРА!!! Уважаемые мужчины! Те, кому книга пришлась по душе, в вашей жизни что-то поменялось в лучшую сторону? По-моему весьма глупо поливать откровенной грязью противоположный пол))) Да, в женской и мужской психологии есть различия, но не стоит забывать, что с точки зрения генетики отличие всего лишь в одном участке хромосомы. А люди 'трахающие мозг' встречаться могут как среди мужчин, так и среди женщин. Я наверное очень счастливая девушка, раз мой любимый человек нашел идеи этой книги низкими. Так что пришла к выводу, что книга написана для людей, которым меньше повезло в жизни. Любите друг друга и будьте счастливы! Остается только поблагодарить Вселенную за то, что это творение вышло в Наше более-менее гуманное время. Потому что из за одного подобного параноика-женоненавистника, который написал в 1486г свой труд 'Молот ведьм' (автора звали Генрих Крамер) сожгли по разным данным десятки тысяч женщин по всей Европе. Верить идеям автора все равно что впадать в крайность. Такой же безумной крайностью является движение феминизма. Это две крайности одной и той же сущности (с)И сущностью одного и другого является банальная неудовлетворенность в личной жизни.В книге нет мудрости, она такая же пустая как и феминистки, орущие о своих правах. В любом конфликте проще всегда начать с Себя, а не укорять свою вторую половинку. Это как к мужчинам так и к женщинам относится. Если хотите реально наладить взаимоотношения в своей семье, то прочтите лучше Литвака. Мужик известный психолог и пишет умные и действительно полезные вещи. Спасибо за внимание. 'большинство настолько невежественно и стереотипно, что будет кричать и брызгать слюной!' Олег, я повторюсь. В книге много правильных и интересных вещей. Во многих историях увидела себя, удивилась, улыбнулась, подумала:'А ведь правда, мы такие'. Выводы у автора неверные. Не удалась его попытка понять женщин. Давайте представим себе чисто гипотетически ситуацию. Некая Ольга Новоселова пишет книгу 'Мужчина - учебник для женщин'. Краткая суть книги: Все мужики - похотливые самцы, без мозгов и чувств, с них нужно стричь бабки, потому что в пещерные времена они кормили самок. Управляй своим мужиком, чтобы он чинил краны, приносил деньги, покупал шубы и не отсвечивал, ибо на бОльшее эти примитивные кобели не способны. Реакция мужчин какая будет? 'Какая несусветная чушь, у нас есть мозги и чувства, и мы хотим быть любимыми, противно это читать'. Вот и у женщин реакция возмущения на книгу Новоселова является вполне естесственной и предсказуемой. По-моему, это просто смешно: женщины прочли книгу о себе, считают ее оскорбительной,пишут об этом в комментариях, но мужчины,которые ничего в женщинах не понимают (иначе бы они не искали в поисковиках эту книгу), с пеной у рта доказывают им: 'Нет, нет, мы вас знаем лучше, чем вы сами!Нам один домашний тиран сказал, уж он-то лучше знает, много вас перетрахал'. И кто тут стереотипами мыслит? Это все равно что доказывать негру, что он на самом деле белый, просто мыслит шаблонно, ведь если разобраться, то много веков назад его кожа потемнела под палящим солнцем Африки. И затыкать негру рот, когда он попытается возразить. Эта книга многих мужчин сделает несчастными. Потому что отправит по неверному пути, разрушительному. Мужчина, который это прочтет и вдохновится правдивыми примерами, будет думать, что все понял, но по факту в каждой женщине будет видеть тупое,продажное,ленивое создание,которое надо 'строить'.Ну и какая женщина будет с этим мириться? .Марина, здравствуйте! Давайте, по порядку. Книга действительна интересная, во многих ситуациях узнала себя, увидела, да, мы такие! Но, выводы неправильные! Книг, на тему, как развести мужчин на.нужное вписать, огромное количество, в том числе и на полках у моих сестёр, родной и двоюродной. Читал, смеялся, никаких эмоций не вызывали! Ну, не кричать же на каждом углу, что это неправда! Для меня это и так очевидно! И очевидно для меня то, что если красивые, умные и успешные девушки за 30 лет, одиноки до сих пор, то что-то здесь не так?! Неправильные книги читают, наверное! Негр чёрный не потому, что загорал несколько веков под палящими лучами Африки, а потому, что другой расы! Под какими тогда лучами загорали индейцы, представители красной расы и китайцы, представители жёлтой?!) 4. Мы разные, мужчины и женщины, абсолютно! Это не значит, что мы хорошие, а вы плохие, и наоборот! И книги у нас разные! Лично меня интересует знание в чистом виде, причём из разных источников по любому вопросу, вывод я сделаю сам! Было бы интересно пообщаться с Вами лично, посмотреть в глаза, Марина. Удачи ВСЕМ в поиске себя и второй половины!!! Олег, Здравствуйте. А что, правильный вывод, что жена-паразит? И ее нужно строить и всячески показывать над нею свою власть? 2) Не согласна с Вами по поводу негров:) Различия людей по расам как раз и обусловлено (в основном) их проживанием в различных географических регионах. Поэтому Негр другой расы как раз потому, что на протяжении длительного периода проживает в географическом регионе где он загорал несколько веков под палящим солнцем. А не на оборот. Индейцы веками жили в другом географическом регионе, других природных условиях, как и китайцы. Что и сказалось на внешнем облике носителей обеих рас. Почему Вы считаете, что женщина не знает, чего хочет? Кто вывел эту Простую истину и на основании Чего? Дара, здравствуйте! Простите великодушно, мы с вами читали, наверное, разные книги!) Лично я вывод, что жена-паразит, НЕ делал! Строить женщину, показывая свою власть над ней? Вы сами то поняли, что написали?!) Неужели вы будете отрицать, что не любили бы сильного мужчину, с безграничным чувством юмора, весёлого и серьёзного одновременно? Ждать Его с работы с упоением, бросаться на шею, искренне радуясь, что Он пришёл домой? Хотеть Его всегда, чувствуя сладостную боль внизу живота, до дрожи в коленках? Знать, что Он верен Вам всегда? Рожать от Него детей и любить их? Проверять Его, провоцировать время от времени и получать весёлый, но достойный отпор, и любить Его ещё больше, еще сильнее? Забыть про глупых, завистливых подружек, контакт, телевизор и жить своей счастливой жизнью? А ведь такие примеры есть! Их немного, но они есть! Подумайте над этим и ответьте себе сами, честно.Негры, индейцы, китайцы! Разные расы, закроем эту тему. Почему женщина не знает чего хочет? Кто мне это сказал? Да сами женщины и сказали! У меня очень много знакомых разного возраста женщин, общаемся абсолютно на любые темы! Я занимаюсь бодибилд. Потребуется: Печать любой фирмы (организации), которая ставится на бланк выданный (в двух экземплярах). И составляется дневник практики. (как я понял их вообще не читают практически и написать от балды можно). А по оформлению дневника стоит поинтересоваться у куратора. Гдет у меня сие добро было, могу поискать. З.ы.ы ответы гугловые на ИГА информатикам тоже есть. Кому нужно - обращайтесь) А можно подробнее по пунктам для тупых,как все это добро правильно оформить.ничего не понял:confused. Да всего-то нужно заполнить и подписать в организации договор, который вам выслали как образец, затем подписать справку в организации (тоже в образцах) и заполнить дневник практики (и он в образцах). В дневнике расписываете что вы делали месяц в этой организации. Например, 10 июня - Знакомство с распорядком организации, изучение штатного расписания. День уже занятия ближе к профилю вашей учебы. И так месяц расписываете свою деятельность по направлению обучения (раз у меня управление проектами, то изучала то, изучала это, была помощником менеджеру проектов, оформляла такие-то проектные документы). Подписываете это сами и всё.::). Потребуется: Печать любой фирмы (организации), которая ставится на бланк выданный (в двух экземплярах). И составляется дневник практики. (как я понял их вообще не читают практически и написать от балды можно). А по оформлению дневника стоит поинтересоваться у куратора. Гдет у меня сие добро было, могу поискать. З.ы.ы ответы гугловые на ИГА информатикам тоже есть. Кому нужно - обращайтесь) Да, помогите если есть. Добавлено через 1 минуту Помогите с документами по учебной практике, если есть у кого, пож-ста. Мой куратор вот это прислал. См ниже так что думаю паниковать не надо.))))))))) Добрый день, Уважаемые студенты! Многим из Вас в СДО стала доступна «Учебная практика». В данный момент она открыта Вам для ознакомления с её содержанием. Сроки практики, возможные места для прохождения (в частности, можно ли пройти по месту работы или нет), руководителя практики, документы для оформления практики - я Всем вышлю позже, в соответствии со сроками по учебному плану. Учебная практика длится 2 недели. Предварительно она планируется на середину августа. Виды практик в МТИ: учебная, производственная, преддипломная. Почему написание отчета. Учебная строительная практика по ПГС. Поможем студентам Московского. Учебная строительная практика по ПГС. Нужно написать отчет? Все подробности я Вам сообщу за 2 недели до начала практики. Очень прошу до августа меня не дёргать вопросами по организации практики, всё равно вряд ли что-то по делу смогу ответить. Практику необходимо проходить всем не зависимо от места и стажа работы. Практика утверждена Стандартами Российского образования, без отметки за практику Вы не получите диплом. Практика как История или любой другой предмет из Вашего учебного плана – нет отметки – нет диплома. Практику ещё не у Всех в СДО разместили, поэтому у кого-то она может ещё не отображаться. Практика будет для всех и все к ней допущены. По учебной практике.назначили руководителя Поминову,я все оформила написала 24 листа но увы она поставила не зачет. Аргументировала что не соответствие индивидуальному заданию.у кого она еще руководитель???? У меня!вот наша с ней переписка Добрый день! В дневнике необходимо расписать каждый день прохождения практики, Какие задания Вы выполняли и какую работу делали. С уважением, А.И. Поминова Вторник, 10 сентября 2013, 9:22 +04:00 от Natalee ): Добрый день. А какой обьем дневника? Насколько подробно в нём нужно всё расписать? Хватит пару страниц? Среда, 4 сентября 2013, 17:11 +04:00 от Александра Поминова: Добрый день! В первую очередь необходимо ознакомиться с программой практики и заданием, далее определиться с местом прохождения практики.Это должен быть, экономический или финансовый отдел, или бухгалтерия. По срокам практика проходит в течение 2-х недель, для уточнения даты мне нужно знать начало обучения по договору. По окончании практики необходимо представить дневник практики и отчет. С уважением, А.И. Поминова Вторник, 3 сентября 2013, 19:44 +04:00 от Natalee ): Добрый день, прохожу практику на работе-бухгалтер-кассир ООО ',,,,,,,,,,,,,,' какие мои действия?) -- Добавлено через 1 минуту в общем подробно ничего не разъясняет.я вот например не поняла на сколько страниц должен быть дневник по практике??а отчет-20стр??договор подписала, сегодня села-и не могу сделать.хоть бы чей-н образец посмотреть!! Добры люди поделиииитесь!!!!!!!!:):):):):):):):):):). Подозреваю что многие уже сделали отчёт по практике, но пока он не зачтён боятся его светить дабы потом не обвинили их в плагиате если кто первый сдаст, но повторяюсь мне не нужно ваше содержание а лишь примерный план, получается за один срок практики 2 недели надо отчитаться 2 раза по 2м отчётам, не понятно нужно ли в каждый отчёт вкладывать отзыв, характеристику предприятия,получается отличается лишь основная часть и откуда взять тему практики,отчёт идёт как курсовая или каждая часть обособлена, вот потому и нужно посмотреть хотя бы примерно план в каком порядке и о чём писать. А мистический дневник, что это:))), там табличку чертить что ли или просто писать пришёл увидел победил, нужен ли титульный внего. Вот, что мне ответил методист.Учебная практика представляет собой ряд заданий, которые Вы получаете от своего научного руководителя (как только Ваш руководитель будет назначен кафедрой, Вы получите извещение об этом, содержащее так же и его контактный e-mail). Практика носит характер ознакомления с предприятием или организацией, где Вы будете её проходить, а так же включает описание Вашего трудового функционала. Практику ради удобства Вы можете проходить по месту работы (для этого Вам необходимо будет заключить с предприятием Договор о сотрудничестве, образец которого Вы можете увидеть в наполнении практики в СДО). По итогам практики Вы пишите отчёт, архив с которым подгружаете в СДО для проверки. По срокам сдачи отчета - его нужно загрузить до конца текущего семестра (до февраля будущего года), но если Вы немного опоздаете - это не страшно. Подробнее обсудить ход и содержание практики Вы сможете с Вашим научным руководителем. Официальная продолжительность практики, которую Вы укажете в итоговом отчете, - две недели в конце четвертого семестра (т.е. Второго курса). Доброго времени суток! Вчера заглянула в свой учебный план, чтобы досдать 'хвосты' и наткнулась на Учебную практику. Мало того, что заранее никто не оповестил, так еще и срок ее сдачи - неделя (с 5.12.2014 по ) вместо положенных 2х недель. Ребята, кто уже сдавал подобную практику (охрана труда), если не сложно, скиньте для примера на электронку, хоть посмотреть, что это за зверь такой. И еще, никто не в курсе, нельзя ли отсрочить сдачу этой самой практики? Буду благодарна за любую помощь! Дамы и господа, вопрос к тем кто сдал учебную практику: самый первый шаг, как я понимаю, отправить (для тех кто индивидуальное задание выбирает сам) отправить преподавателю, как раз тему над которой он будет работать. Как она выглядела? Вопрос задан по тому, что я отправила, ему тему в одну строку, что оказалось не правильным и посоветовал мне читать МУ. Толи краска для волос оказалась ядреной и как-то мозг задела мой, то ли родилась с изъяном. Короче читаю и не пойму как оформить (в каком направлении двигаться по теме- разобралась, а с оформлением не очень понятно). Приложения все глядела, по архивам пробежала, там отчёт, договор, дневник. Подскажите пожалуйста. С отчетом понятно, кто-нибудь может подсказать или тут скинуть образцы оформленные дневника, задания, и пр. Просто в вебинарах и в МУ они выглядят по разному, запутался уже. Нужно посмотреть у кого их приняли, как вы их оформили. Заранее спасибо. Очно учился таких проблем не было) подошел к руководителю он дал тебе сданные работы посмотреть, как всё оформлено должно быть, а тут блин такие нелепые трудности возникают) Нашел в файловом архиве, оставлю ссылку здесь, в архиве практика полностью. Учебная практика. У нас вы можете скачать учебная практика мти образец в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf! Стоимость нашей работы - от рублей. Мероприятие проходило в самом сердце города на Невев легендарном отеле 'Астория'. Автор 1 Мы не разглашаем информацию о исполнителях зарегистрированных на нашем сервисе. Будем ли мы поправлять отчет, если вашему руководителю что-то в нем не понравится? Ниже приведен пример уже выполненной работы нашими авторами! Поделитесь своим мнением Нажмите, чтобы отменить ответ. МУМ Помощь в прохождении практики от профессионалов Категория: Мы можем сдать за Вас все дисциплины МТИ; а также. Название: Корпоративное право. Автор: Шиткина И.С. Настоящий учебник подготовлен коллективом кафедры предпринимательского права юридического факультета МГУ имени Ломоносова на базе более чем десятилетнего опыта преподавания учебной дисциплины 'Корпоративное право'. В учебнике системно излагаются все возможные корпоративные формы предпринимательства, и, прежде всего, самые распространенные - хозяйственные общества (АО, ООО). Рассматриваются проблемы учреждения, реорганизации, ликвидации хозяйственных обществ; имущественной основы их деятельности; корпоративного управления и контроля; прав и обязанностей участников корпораций; ответственности в корпоративных правоотношениях. Учебник освещает как частноправовые, так и публично-правовые аспекты деятельности корпораций - антимонопольного контроля, правового регулирования эмиссии ценных бумаг. Значительное внимание уделяется анализу теоретических позиций ученых и практикующих специалистов в области корпоративного права, по каждому дискуссионному вопросу приводится авторский взгляд на соответствующую проблему. Материал подготовлен на основе новейшего законодательства с учетом тенденций его развития, содержит обобщение материалов судебной практики и анализ судебной доктрины. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по юридическому образованию высших учебных заведений в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 'Юриспруденция' и специальности 'Юриспруденция'. Для студентов, аспирантов, преподавателей юридических и экономических факультетов ВУЗов. Содержащийся в учебнике материал будет интересен собственникам и менеджерам компаний, специалистам в области корпоративного права. Перед Вами учебник по корпоративному праву, написанный преподавателями кафедры предпринимательского права юридического факультета Московского государственного университета им. Ломоносова на базе почти десятилетнего опыта преподавания этой учебной дисциплины. Авторский коллектив представлен докторами и кандидатами наук, имеющими многочисленные исследования по соответствующей тематике, а также обладающими опытом практической деятельности в сферах правового обеспечения крупных российских и транснациональных корпораций, участвующими в законотворческих процессах и формировании судебной доктрины. В чем существенные отличия этого учебника от других учебников и пособий по корпоративному праву, которые сегодня можно найти на полках книжных магазинов? Корпорации рассматриваются в нем в широком понимании как организации, основанные на участии (членстве). Учебное пособие. - Харьков: Эспада, 1999. Автор: Кибенко Елена Рувимовна - кандидат юридических наук, доцент кафедры правовых основ предпринимательства и финансового права Национальной Юридической академии Украины имени Ярослава Мудрого. Сами термины корпорация, корпоративное право как правовая наука и учебный курс. 8 месяцев 4 дня спасибо, порошкина юлия олеговна, корпоративное право рф как наука. Право нтелектуально власност в систем права укра ни, право википедияв многотысячелетней истории юриспруденции не раз. В работе представлены все возможные виды корпораций, участвующих в предпринимательской деятельности: коммерческие организации - хозяйственные общества, производственные кооперативы и некоммерческие организации - ассоциации (союзы), некоммерческие партнерства. Отдельное место уделено корпоративным объединениям -интегрированным структурам, получившим широкое распространение в современном бизнесе, -холдингам, финансово-промышленным группам, простому товариществу. Наиболее детальное исследование проведено в отношении хозяйственных обществ - акционерного и общества с ограниченной ответственностью, поскольку именно эти организационно-правовые формы корпораций чаще всего встречаются в российском бизнесе. Рассмотрение различных форм корпораций проведено в сравнительно-историческом и сравнительно-правовом аспектах. Анализируется корпоративное право стран англосаксонской и континентальной системы права, законодательство Европейского сообщества. Исследованию корпораций и корпоративных объединений в зарубежных странах посвящена отдельная глава учебника. ОГЛАВЛЕНИЕ Глава I. Общие положения корпоративного права § 1. Понятие корпоративного права § 2. Корпоративные отношения как предмет корпоративного права § 3. Принципы корпоративного права § 4. Источники корпоративного права § 5. Место корпоративного права в системе права Глава II. Виды корпораций, участвующих в предпринимательской деятельности § 1. Хозяйственные общества § 2. Производственный кооператив § 3. Некоммерческие организации, созданные на основе членства § 4. Корпоративные объединения Глава III. Создание и прекращение хозяйственных обществ § 1. Учреждение хозяйственных обществ § 2. Реорганизация хозяйственных обществ § 3. Ликвидация хозяйственных обществ Глава IV. Имущественная основа деятельности хозяйственных обществ § 1. Уставный капитал хозяйственных обществ § 2. Виды корпоративных ценных бумаг § 3. Правовое регулирование эмиссии корпоративных ценных бумаг § 4. Правовой режим доли участника общества с ограниченной ответственностью Глава V. Корпоративное управление и контроль § 1. Понятие и сущность корпоративного управления и контроля § 2. Органы хозяйственных обществ: понятие, признаки, классификация § 3. Общее собрание акционеров (участников) хозяйственного общества § 4. Совет директоров (наблюдательный совет) хозяйственного общества § 5. Исполнительные органы хозяйственного общества § 6. Особенности управления в 'компании одного лица' § 7. Особенности управления в акционерном обществе с долей участия государственного или муниципального образования § 8. Система контроля за финансово-хозяйственной деятельностью общества Глава VI. Правовое регулирование прав и обязанностей акционера (участника) § 1. Возникновение и прекращение прав акционера (участника) § 2. Корпоративные права акционера (участника) § 3. Корпоративные обязанности акционера (участника) Глава VII. Правовое регулирование экономической зависимости хозяйственных обществ § 1. Аффилированные лица § 2. Группа лиц § 3. Антимонопольный контроль за экономической концентрацией Глава VIII. Правовое регулирование ответственности в хозяйственных обществах § 1. Понятие и значение ответственности в хозяйственных обществах § 2. Ответственность хозяйственного общества как корпорации § 3. Ответственность акционеров (участников) хозяйственных обществ § 4. Ответственность членов органов управления хозяйственных обществ Глава IX. Особенности правового регулирования отдельных видов сделок, совершаемых в хозяйственных обществах § 1. Правовой режим крупных сделок § 2. Правовой режим сделок, в совершении которых имеется заинтересованность § 3. Правовой режим приобретения крупных пакетов акций Глава X. Защита прав и законных интересов участников корпоративных отношений § 1. Виды корпоративных конфликтов и корпоративных споров § 2. Восстановление и прекращение прав, удостоверяемых акцией, или прав на долю в уставном капитале ООО § 3. Обжалование решений органов управления общества § 4. Оспаривание акционерами сделок, совершенных обществом Глава XI. Корпоративные формы предпринимательской деятельности в зарубежных странах § 1. Торговые товарищества (общества) § 2. Некоммерческие организации корпоративного типа § 3. Корпоративные объединения. ФГОС Русское слово Учебник освещает основы конкретных наук - психологии, философии, социологии, политологии, культурологии, этики. Книга написана простым, доступным языком, с яркими примерами, ориентирующими учащихся в повседневной жизни. Учебник снабжён цветными иллюстрациями, графиками и диаграммами, отражающими основные вопросы параграфов. В учебнике помещены разнообразные типы заданий, выполнение которых позволит закрепить полученные знания и совершенствовать навыки универсальных учебных действий. Все задания к параграфам составлены с учётом требований ЕГЭ и помогут ученикам подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию. В конце учебника помещён список литературы и словарь. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Аннотация к книге 'Обществознание. ФГОС' Учебник освещает основы конкретных наук - психологии, философии, социологии, политологии, культурологии, этики. Книга написана простым, доступным языком, с яркими примерами, ориентирующими учащихся в повседневной жизни. Учебник снабжён цветными иллюстрациями, графиками и диаграммами, отражающими основные вопросы параграфов. В учебнике помещены разнообразные типы заданий, выполнение которых позволит закрепить полученные знания и совершенствовать навыки универсальных учебных действий. Все задания к параграфам составлены с учётом требований ЕГЭ и помогут ученикам подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена. В конце учебника помещён список литературы и словарь. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Кравченко А.И. Учебник освещает основы конкретных наук — психологии, философии, социологии, политологии, культурологии, этики. Книга написана простым, доступным языком, с яркими примерами, ориентирующими учащихся в повседневной. Кравченко А.И. Обществознание: Учебник для 10 класса.. Данный учебник является логическим продолжениемучебников А.И. Кравченко для 8 и 9 классов. Обществознание, 10 класс, Кравченко А.И., 2013. Учебник освещает основы конкретных наук — психологии, философии, социологии, политологии, культурологии, этики. Книга написана простым, доступным языком, с яркими примерами, ориентирующими учащихся в повседневной жизни. Учебник снабжён цветными иллюстрациями, графиками и диаграммами, отражающими основные вопросы параграфов и несущими определённую методическую и познавательную направленность. В конце учебника помещён список литературы и словарь, включающий все те понятия и термины, которые нашли отражение в параграфах книги. Эволюционная цепочка человека. Биологическая и культурная эволюция человека. Современная наука доказала, что человеческий род, прежде чем достичь нынешнего состояния, развивался более 7 млн лет, начиная с самых примитивных видов человекообразных обезьян. Весь этот путь, правда в свернутом виде, приходится повторять каждому из нас. Человек проходит его в утробе матери, когда у него формируются речь, слух, память, осязание, а самое главное — человеческий мозг. В младенческом возрасте человек проходит уже не эволюционный, а культурный путь развития — ведь все биологические предпосылки и внешний человеческий облик уже готовы. Новорождённый младенец учится фокусировать внимание, определять дистанцию между предметами, различать звуки, владеть своими пальчиками и делать многое из того, что ему потребуется во взрослой жизни. А она уже не за горами. Некоторые психологи утверждают, что основы человеческой личности закладываются в возрасте до 5 или 7 лет, затем они корректируются и оттачиваются. Сопоставьте эти цифры — 7 млн лет и 7 лет. Тысячелетия сжались в месяцы и дни. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 5 Глава 1. Эволюционный базис человечества § 1. Эволюционная цепочка человека 9 § 2. Культурные составляющие эволюции 14 § 3. Сознание и деятельность 19 § 4. Самосознание 25 § 5. Общественное сознание и философия 28 § 6. Знания и познание 35 § 7. Система социально-гуманитарного знания 43 Глава 2. Цивилизация и культура § 8. Цивилизация 51 § 9. Сущность культуры 60 § 10. Искусство 70 § 11. Общественная значимость образования 78 § 12. Образование в Российской Федерации 84 § 13. Знания и умения в информационную эпоху 93 § 14. Религии и конфессии 101 § 15. Конфессии в России 111 Глава 3. Системное строение общества. Социальный прогресс § 16. Взгляд на общество в истории 123 § 17. Общество и его основные сферы 128 § 18. Общественные (социальные) институты и социальная защита 137 § 19. Социальный контроль 143 § 20. Социальный прогресс 149 § 21—22. Глобализация 157 Глава 4. Социальные группы в прошлом и сегодня § 23. Социальные группы 171 § 24—25. Этнос и этнические отношения 180 § 26. Семья и брак 203 § 27. Современная демографическая ситуация в России 215 Глава 5. Социализация § 28. Социальный статус и социальная роль 223 § 29. Сущность социализации 230 § 30—31. Юность как этап социализации 239 § 32—33. Молодёжь и молодёжная субкультура 250 Глава 6. Социальная стратификация и мобильность § 34. Социальная стратификация 265 § 35. Стратификация и мобильность 274 Глава 7. Общественные отношения и социальное поведение § 36. Общественные отношения и социальное взаимодействие 285 § 37. Конфликт и протестное движение 294 § 38. Социальное поведение 299 § 39. Девиантное поведение 307 Глава 8. Личность и её духовная сфера § 40—41. Личность 315 § 42. Духовная жизнь человека 330 § 43—44. Ценности и идеалы личности 342 Словарь 360 Литература 373. |