Данное пособие ГДЗ по биологии за 9 класс учебник авторы: И. Карту Для Майнкрафт 1.6 4 Апокалипсис . Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) по Биологии за 9 класс. Пономарева, О. Корнилова, Н. Чернова Издательство: Вентана-граф. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем. Оглавление к учебнику «Основы общей биологии », 9 класс, Пономарева И.Н., Корнилова О.А. Чернова заключает в себе весь необходимый материал для более быстрой и безошибочной самопроверки. А теперь давайте взглянем на содержание. Всего в учебнике девять разделов. В начале нас ждет введение в увлекательный мир общей биологии. Вторая часть посвящена 'изучению о клетке'. В третьей мы поговорим о размножении и об индивидуальном развитии организма (онтогенез). Четвертый подраздел поведает нам об основе учения о наследственности и изменчивости. Пятая глава затрагивает тему 'начало селекции растений, животных и микроорганизмов'. В шестой мы узнаем много нового о возникновение жизни и развитии органического мира. Седьмая часть коснется вопроса 'учение об эволюции'. В восьмой главе речь пойдет о происхождении человека (антропогенезе). И напоследок мы обсудим тему 'основы экологии'. Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, программы по биологии авторов И.Н. Пономарева, Н.М. Чернова (Природоведение. Экология: 5 – 11 кл.: программы. - М.: Вентана- Граф, 2010. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Пономарева И.Н. Биология: 9 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова; под ред. – 4-е изд., испр. – М.: Вентана – Граф, 2010. – 240 с.: ил. Программа предназначена для изучения предмета «биология» в девятых классах общеобразовательных школ и рассчитана на 2 ч классных занятий в неделю. УМК: • Учебник по биологии - Пономарева И.Н. Биология: 9 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова; под ред. – 4-е изд., испр. – М.: Вентана – Граф, 2010. – 240 с.: ил. • Рабочая тетрадь – Козлова Т. Биология: 9 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций / Т.А. Козлова, В.С. – 2-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2014. • КИМ Биология 9 класс – контрольно-измерительные материалы. 9 класс / Сост. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2013. – (Контрольно-измерительные маткриалы). • Поурочные разработки – Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Универсальные поурочные разработки по общей биологии: 9 класс. – М.: ВАКО, 2011. – (В помощь школьному учителю). Цели изучения биологии Изучение предмета «Биология» в 9 классе направлено на осознание учащимися материала: • о живой природе и присущих ей закономерностях; • о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; • о человеке, как биосоциальном существе; • об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и самосохранения здоровья; • о роли биологической науки в практической деятельности людей; • о методах познания живой природы. На научение: • применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; • использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, факторах здоровья и риска; • работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; • проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты. В результате изучения биологии ученик должен: Знать/понимать: • Признаки биологических объектов (живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона). • Сущность биологических процессов (обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма; раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах). Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, программы по биологии авторов И.Н. Пономарева, Н.М. Чернова (Природоведение. Экология: 5 – 11 кл.: программы. - М.: Вентана- Граф, 2010. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Пономарева И.Н. Биология: 9 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова; под ред. – 4-е изд., испр. – М.: Вентана – Граф, 2010. – 240 с.: ил. Программа предназначена для изучения предмета «биология» в девятых классах общеобразовательных школ и рассчитана на 2 ч классных занятий в неделю. УМК: 1) Учебник по биологии - Пономарева И.Н. Биология: 9 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова; под ред. – 4-е изд., испр. – М.: Вентана – Граф, 2010. – 240 с.: ил. 2) Рабочая тетрадь – Козлова Т. Биология: 9 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций / Т.А. Козлова, В.С. – 2-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2014. 3) КИМ Биология 9 класс – контрольно-измерительные материалы. 9 класс / Сост. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2013. – (Контрольно-измерительные маткриалы). 4) Поурочные разработки – Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Универсальные поурочные разработки по общей биологии: 9 класс. – М.: ВАКО, 2011. – (В помощь школьному учителю). Цели изучения биологии Изучение предмета «Биология» в 9 классе направлено на осознание учащимися материала: ü о живой природе и присущих ей закономерностях; ü о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; ü о человеке, как биосоциальном существе; ü об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и самосохранения здоровья; ü о роли биологической науки в практической деятельности людей; ü о методах познания живой природы. На научение: ü применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; ü использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, факторах здоровья и риска; ü работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; ü проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты.
0 Comments
Leave a Reply. |